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教师最“动听”的十句话

错了别怕,咱们再来一次!你是最棒的女孩没有失败,只有暂时停止的成功。,老师你知道吗?原来学生最爱听这几句话! 那么,学生最不
教师最“动听”的十句话

“错了别怕,咱们再来一次!”“你是最棒的女孩”“没有失败,只有暂时停止的成功。”……,老师你知道吗?原来学生最爱听这几句话!

     那么,学生最不爱听那些话,老师你又知道吗?“你不学可以,但不要影响其他人!”竟然位居榜首。

您一定好奇,小编是怎么知道的,原来啊,湖北省教育厅用一年的时间征集了教师的“十大美语、十条禁语”,省教育厅甚至为此专门印发活动通知了呢!组织广大教师、学生、家长开展征集和讨论,从具体案例中,提炼教师最美用语,明确教师禁忌用语。

的确,教师的职业有很大的特殊性,教育对象是活生生的人,尤其大部分是未成年人。在教学用语中一句真心的“良言”往往能激发学生内心的“小宇宙”,产生无法估计的正能量;而无意中的一句“禁语”则可能摧毁学生的自信,影响孩子的一生。

那么,究竟学生爱听什么话,不爱听什么话,跟着小编一起来看看吧!

 

 

两个小故事,你有什么感受?

 

    一名南方某城市的初中女老师在办公室里,当着其他老师的面,批评一名身材稍胖、学习成绩不好的女学生,老师说她就知道吃,把自己吃的跟头猪一样。结果这个孩子当天差点想不开,造成悲剧。可见暴力的评价语言不但能让学生产生消极的情绪,而且会让他们产生厌世的想法。语言暴力的伤害带有隐蔽性,虽然相对于体罚学生、性侵犯学生等行为受到的重视程度不高。但是教师暴力的评价语言可能会对学生的心灵造成难以弥补的伤害,甚至会造成一些悲剧

相反,有一名学生经常犯错,老师越是批评他他越是我行我素,变本加厉。有一次老师发现黑板没有擦,问谁能把黑板擦一下,他主动要求来擦。老师很高兴,随口说了一句:“你个子这么高,擦黑板肯定又快又好!”那次黑板他果真擦得又快又好,后来老师又在全班表扬了他。从此他作业认真了,上课专心听课了,学习成绩也慢慢提高了。可见积极的评价语言会让学生产生学习的动力 , 所以教师要了解自己的学生,不断发现学生身上的闪光点,及时表扬与鼓励,与学生和谐相处。

 

 

 

 

我们为什么要如此重视评语?

 

 

 

教师评语很重要——会影响孩子的学习情绪!

 

教师的语言是否入耳入心,直接影响学生是否能以饱满的姿态、积极的心态、良好的情绪应对学科学习。学生在回答问题后,教师应结合学生具体特点,问题的难易度用描述性的语言进行分层评价。表扬还应注重情境性,才能起到激励作用。

教师的语言对学生的学习情绪将会起到一个至关重要的作用,生动而富有趣味性的语言可以极大地调动学生的学习积极性。如果教师能以生动风趣的教学语言紧紧吸引学生,使学生产生乐于学习的心里,高度集中其注意力,这样教学效果自然会好。

 

 

教师评语很重要——会影响孩子的心理健康!

 

教师语言对学生的心理具有震动作用。鼓励、表扬、赞许、肯定的语言能激励起学生自信、自觉、自强的信心。许多学生对某一学科的爱好或受到挫折后的振作,往往来自于教育者对他们的赞许和鼓励;良好的语言也反映了教育者的素质。彬彬有礼,语言文明,目光亲切,敬业勤奋的教育者,可以在无形中潜移默化学生的心灵,使学生的性格与心理得到健康的发展;鼓励的语言影响学生的性格、心理及道德观的形成。在日常教育中,经常表扬集体中的点滴好人好事,不断鼓励后进的学生,肯定学生为学校、为社会做的各项工作,使班级有着一种积极向上的朝气。事实表明,处在一个和睦、民主的集体中,学生比较活跃、热情,思维比较开阔,有正义感与责任心,也比较有同情心与爱别人之心。而处在一个经常受挖苦、指责的群体中,学生比较沉默寡言,思维模式单一,缺乏责任感与同情心。

 

 

 

 

我们应该怎么说呢?

 

    平实——教师的课堂语言,其作用就是引领学生,如果能使学生的思维有深度,便是有用的语言,如果没有这个作用,那无论多么深奥的,多么华丽的语言都只是炫耀卖弄而已,反而会引起学生的反感。

    幽默——为师者,谁都希望自己的讲课或说话收到最佳效果。而教师语言的魅力是师生交流思想、沟通情感的桥梁,是教师“传道、授业、解惑”的精神武器。因此,教师必须加强思想文化的修养,丰富铸炼自己的语言,并努力培养开朗、明快和乐观的性格。只有这样,教师才能让学生置身于优美的文化氛围、浓郁的语言环境中,受到教育和感染。

    机智——充满机智的评价语言,不仅能促进学生思维的敏捷和灵活,更能使课堂妙趣横生,充分调动学生的学习积极性。

    激情——老师没有了激情,追寻高效的课堂就成了一句空话。要想提高课堂实效,教师首先要有情感、有激情,始终是想学生所想,和学生一起共享着生活的快乐与幸福。激情需要点燃,需要一个教师以自己的激情去影响学生,去感染学生。

    激励——语言作为一种感人的力量,它的真正的美离不开言辞的热情、诚恳和富于激励性。激励性语言评价可以触发学生的学习热情,从而培养学生勇敢的品质、探究的兴趣、坚强的意志。因此,教师一定要努力把活生生的灵感和思想贯彻到自己的话语中去,使“情动于中而言溢于表”,从而“打动学生的心,使学生产生强烈的共鸣,受到强烈的感染”。

   

 

担心说错?

十大“美语”与“禁语”帮助您!

 

我们来看一看,由湖北省教育厅公布的教师“十大美语、十条禁语”征集活动所遴选出来的结果。

十大“美语”与“禁语”

十大美语

十大禁语

1、错了别怕,咱们再来一次!

1、你不学可以,但不要影响其他人!

2、你是最棒的女孩!

2、就你事多,快点,我很忙!

3、我相信你,你能做到的!

3、你父母是干啥的?

4、过去不代表将来,相信自己一定可以!

4、没见过像你这样的学生!

5、学生是你的孩子,也是我的孩子。

5、我真的受不了你了!

6、教室是允许出错的地方。

6、我就知道,你改不了!

7、孩子,世界上总有一扇门为你而开!

7、你怎么越来越差了?

8、没有失败,只有暂时停止的成功。

8、不想听的可以睡觉!

9、学习不怕起步晚,成才不怕起点低。

9、你要不想学就回去!

10、宁可让你现在怨我一阵子,也不愿你今后恨我一辈子!

10、我怎么一点都感觉不到你们年轻的朝气!

 


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